期刊名称：Revista brasileira de crescimento e desenvolvimento humano
印刷版ISSN：0104-1282
电子版ISSN：2175-3598
出版年度：2011
卷号：21
期号：3
页码：883-893
出版社：Centro de Estudos de Crescimento e Desenvolvimento do Ser Humano
摘要：O objetivo é descrever o estado da arte da avaliação de programas de intervenção junto a adolescentes. Por meio de uma revisão da literatura, foram recuperados seis artigos publicados entre 2008 e 2010. Destes, quatro são de caráter empírico, um teórico e uma revisão, sendo que a maioria das publicações é de autores norte-americanos. Os estudos abordam instrumentos e métodos utilizados na avaliação de programas e buscam uma articulação entre pesquisa e prática. Quanto à abordagem metodológica, predominam pesquisas qualitativas. Os estudos indicam um interesse vinculado ao desenvolvimento e aperfeiçoamento de intervenções junto aos adolescentes e uma sofisticação da discussão crítica das pesquisas de descrição de indicadores de eficácia. Entre as contribuições, destaca-se a consideração do contexto para pesquisas de avaliação e sua potencial relação com a melhoria dos programas de intervenção. Os resultados podem ser vistos como norteadores para profissionais da área, fomentando a construção de práticas e conhecimentos sobre o papel do avaliador.
其他摘要：The aim of this study is to describe the state of the art of the evaluation of intervention programs with adolescents. Through a literature review, six articles published between 2008 and 2010, were retrieved. Of these, four were empirical, one theoretical and one a literature review, with the majority of the publications by North American authors. The studies address instruments and methods used to evaluate programs and seek a connection between research and practice. According to the methodological approach, they were predominantly qualitative research. The studies indicate an interest linked to the development and refinement of interventions with adolescents and the sophistication of a critical discussion of the description studies of efficacy indicators. Among the contributions, there is the consideration of the context for evaluation research and its potential relationship with the improvement of the intervention programs. The results can be seen as guidelines for the professionals of the field, promoting the construction of practices and knowledge regarding the role of the evaluator.
关键词：avaliação;programas;adolescentes;literatura de revisão
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