摘要：Este artigo trata de pesquisas realizadas desde 1999 no âmbito da formação de professores em trabalho colaborativo numa perspectiva inter e transdisciplinar com ênfase em posturas criativas e resilientes por meio do conceito prático-teórico: Espaço de Criação, especialmente nos trabalhos de pesquisa, ensino e extensão do Grupo Acolhendo Alunos em Situação de Exclusão Social e Escolar. Trataremos das condições atuais de trabalho dos professores dos anos iniciais da escolarização com a finalidade de identificação dos principais fatores estressores na profissão docente nos dias atuais. Discutiremos também, criatividade e resiliência para que, finalmente, numa perspectiva inter e transdisciplinar, consideremos acerca da formação de professores ressaltando a possibilidade do aprendizado de atitudes resilientes e criativas nos espaços de criação.
其他摘要：This article deals with research carried through since 1999 in the scope of the formation of primary teachers in collaborative work in an inter and transdisciplinary perspective with emphasis in creative and resilient positions by means of the concept practical-theoretician: Space of Creation. We are based on the researches, teaching and community works of the Group Receiving Pupils in Situation of Social and School Exclusion. We will deal with the current conditions of work of the professors of the initial years of the primary school with the purpose of identification of the main factors stressors in the teaching profession in the current days. We will also argue creativity and resilience so that, finally, in an inter and transdisciplinary perspective and, let us consider concerning the formation of professors standing out the possibility of the learning of resilient and creative attitudes in the creation spaces.
关键词：Formação de professores;Interdisciplinaridade;Transdisciplinaridade
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