出版社：Centro de Estudos Psicologia da Saúde da Divisão de Psicologia ICHCFMUSP
摘要：Introdução: Este artigo constitui uma investigação das funções atencionais em uma amostra da população adulta saudável com alta escolaridade. Objetivo: Avaliar o desempenho de uma amostra da população adulta saudável com alta escolaridade em testes neuropsicológicos atencionais. Método: Foi realizada avaliação neuropsicológica de 20 mulheres provenientes da comunidade saudável de São Paulo, de 30 a 44 anos, com escolaridade acima de 17 anos, sem história prévia de transtorno psicótico ou esquizofrenia, quadros neurodegenerativos, institucionalização e sem tratamento neurológico para alterações cognitivas. Utilizou-se os testes TMT e Stroop para avaliar as funções atencionais. Resultados: A análise estatística dos resultados revelou que pessoas com menores idades e maior grau de escolaridade obtiveram melhor desempenho em tarefas atencionais. Conclusão: Os resultados sugerem a influência do grau de escolaridade e da idade como uma possível explicação para os resultados obtidos nos testes.
其他摘要：Introduction: This article investigates the attentional functions in a sample of healthy adult population and highly educated. Objective: To evaluate the performance of a healthy adult population sample and highly educated on the attentional functions. Method: A neuropsychological valuation was done among 20 ladies from a healthy community in São Paulo, in the age range from 30 for 44 years with education above 17 years, without any previous history of psychotic perturbation or schizophrenia, neurodegenerating pictures, institutionalized and without neurologic treatment for cognitive alterations. The tests TMT and Stroop were used to valuate attentional functions. Results: The statistical analysis of the results revealed that people with lower ages and higher educational level performed better on tests attentional. Conclusions: The results suggest the influence of the educational and for age, as a possible explanation for the differences observed in regard to the test performance.
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