摘要：Los estudios sobre bullying y ciber bullying realiza- dos en nuestro medio resultan insufi cientes para compren- der y prevenir estos fenómenos. En la presente investigación se propuso analizar las diferencias en bullying y ciber bullying en relación al tipo de gestión escolar (pública o privada), el sexo y la edad. En esta investigación descriptiva, comparati- va y de corte transversal se administró el test Cyberbullying a 3,500 adolescentes entre 11 y 20 años. Los resultados mostraron que los estudiantes disponen de mayor cantidad de aparatos con conexión a internet en escuelas privadas y mayor cantidad de ciberobservadores. En relación al sexo, los varones asumen más el rol de agresores en bullying y ciber bullying . En referencia a la edad, se halló que los más jóvenes tendían a informar más el rol de víctima de bullying , mientras que los mayores, el rol de observador de ambas conductas. El debate se centra en la presencia del acoso en todas las escuelas, sin diferenciar entre públicas y privadas
其他摘要：Th ere is insuffi cient research conducted in our milieu to understand and prevent bullying and cyberbu- llying. Th e present research aimed to analyze diff erences in bullying and cyberbullying by school type (public or private), sex and age. In this descriptive, comparative and cross-sectional study, the Cyberbullying test was adminis- tered to 3,500 adolescents, ages 11 to 20. Private school students reported having more internet-connected devices, and more cyber-observers. Males reported more aggression than females in both bullying and cyberbullying. Younger youth were more likely to report being victims of bullying, whereas older youth were more likely to report being observers of both bullying and cyberbullying. Th ese fi n- dings serve to focus debate on the presence of harassment in all schools, both public and private.
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