期刊名称：Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature
印刷版ISSN：2013-6196
出版年度：2014
卷号：7
期号：3
页码：30-46
DOI：10.5565/rev/jtl3.529
语种：English
出版社：Departament de Didàctica de la Llengua, de la Literatura i de les Ciències Socials
摘要：El present estudi va tenir com a objectiu aprofundir en els efectes de diferents estratègies de feedback correctiu en la millora de la precisió de l'escriptura dels alumnes tant a curt com a llarg termini. Per aconseguir l'objectiu de l'estudi, tres classes amb 67 estudiants en una escola secundària pública a Astara, l'Iran, van ser assignats aleatòriament a un de tres condicions; retroalimentació directa, durant conferències de 5 minuts entre professor-alumne; informació indirecta codificat i cap alimentació. El registre d'una prova preliminar va revelar que els estudiants són homogenis pel que fa als seus coneixements previs sobre la gramàtica. L'estudi va durar 5 setmanes. Van presentar tests pre- i post per mesurar la precisió de l'escriptura dels alumnes tant a curt com a llarg termini. Els resultats de la prova de curt termini van mostrar superioritat significativa del grup que va rebre la retroalimentació directa durant la conferència de professor-alumne sobre els altres grups. No obstant això, els estudiants en el grup de retroalimentació indirecta amb consignes escrites van ser lleugerament millors que el grup que va rebre la instrucció a través de la retroalimentació directa. Els resultats suggereixen que és beneficiós utilitzar estratègies de retroalimentació correctiva directa quan és necessari a curt termini i proposar estratègies correctives indirectes objectiu a llarg termini.
关键词：retroalimentació correctiva; anàlisi d'errors; l'ensenyament de les llengües estrangeres; precisió en l'escriptura;Corrective feedback; error analysis; foreign language teaching; accuracy;El presente estudio tuvo como objetivo profundizar en los efectos de diferentes estrategias de feedback correctivo en la mejora de la precisión de la escritura de los alumnos tanto a corto como a largo plazo. Para lograr el objetivo del estudio; tres clas;rétroaction corrective; analyse d'erreur; l'enseignement des langues étrangères; la précision de l'écriture
Loading...
