期刊名称：Alexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologia
印刷版ISSN：1982-5153
出版年度：2018
卷号：11
期号：1
页码：3-29
DOI：10.5007/1982-5153.2018v11n1p3
语种：English
出版社：UFSC
摘要：O presente trabalho discute sobre a formação de professores de Química no contexto da educação inclusiva. As fontes de informação compõem-se do levantamento das produções nacionais contemplando: periódicos, eventos nacionais de Ensino de Química e de Ensino de Ciências e dissertações e teses dos programas de pós-graduação em nível nacional. Além da realização de entrevistas semiestruturadas com três pesquisadores da área de Educação em Ciências do Brasil, que têm produções voltadas para a Educação Inclusiva. A análise dos dados foi realizada com base na metodologia de Análise Textual Discursiva. Constatamos que o processo formativo docente demanda orientações sobre o respeito à diversidade, na avaliação e na metodologia, bem como conhecimentos sobre as categorias de deficiência para propor adaptações com intuito de atender a diversidade de alunos presentes nas instituições escolares.
其他摘要：The present work discusses the educational needs of teachers of Chemistry in the context of inclusion of students with visual impairment. The sources of information are comprised of the survey of national productions including: periodicals, national events of Teaching Chemistry and Science Teaching and the dissertations and theses of graduate programs at the national level. In addition to conducting semi-structured interviews with three researchers in the area of Science Education in Brazil, which has productions focused on Inclusive Education. Data analysis was performed based on Discursive Textual Analysis methodology. We found that the teacher training process demands guidelines on respect for diversity, assessment and methodology, as well as knowledge about disability categories to propose adaptations in order to meet the diversity of students present in school institutions
关键词：Training needs;Visual deficiency;Chemistry teachers;Necessidades formativas;Deficiência visual;Professores de química
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