期刊名称：Revista Brasileira de Informática na Educação
印刷版ISSN：1414-5685
出版年度：2018
卷号：26
期号：03
页码：139
DOI：10.5753/rbie.2018.26.03.139
语种：Portuguese
出版社：Revista Brasileira de Informática na Educação
摘要：O presente trabalho relata o estudo sobre a mediação do erro no ensino de programação de computadores. Para tanto, descreve-se a proposta de um arcabouço de sistema para a manipulação de registros de erros que promova a mediação do erro com participação efetiva do professor. A implementação deste arcabouço dá origem a ferramenta FARMA-ALG, a qual é descrita em detalhes. Relatam-se experimentos realizados através do uso da ferramenta FARMA-ALG em ambientes reais de ensino, bem como da análise da percepção dos alunos sobre a mediação do erro. Com isso, apontam-se indícios de que a ferramenta e, por consequência, o arcabouço propostos podem agir positivamente para a mediação do erro no trabalho educativo e na superação da visão tradicional do erro.
其他摘要：This paper reports the study on the error mediation in teaching computer programming. In order to achieve this goal, the proposal of a system framework for the manipulation of error records that promotes the error mediation with effective participation of the teacher is described. The implementation of this framework gives rise to the FARMA-ALG tool, which is described in detail. Experiments carried out using the FARMA-ALG tool in real teaching environments, as well as the analysis of students' perceptions about the error mediation are reported. The results indicate that the tool and, consequently, the proposed framework can act positively for the error mediation in the educational work and in the overcoming of the traditional view of the error
关键词：Mediação do Erro;Ensino de Algoritmos;Ensino de Programação de Computadores;Informática Educativa
其他关键词：Error Mediation;Teaching of Algorithms;Teaching of Computer Programming;Educational Informatics
Loading...
