摘要：Prihvaćanje odgovornosti, razvijanje strateške vizije i ciljeva te snažna motivacija za uspjeh temeljne su karakteristike poduzetnika 21. stoljeća. Izazovi poduzetničkog okruženja istovremeno su izazovi i visokoškolskog obrazovnog sustava, koji ima obvezu pripremiti studente za nepredvidivo i turbulentno tržište rada. Poslovne odluke ključne su za opstanak poduzeća, pri čemu se posebno naglašavaju poduzetničke funkcije planiranja, razvijanja i provedbe projekata, kao i vještine prilagodljivosti rada u timu, uz proaktivno djelovanje i sposobnost preuzimanja rizika. Sukladno tome, praćenje inovativnih i interaktivnih trendova u podučavanju, čini ključni element sveukupnog razvoja vještina i kompetencija budućih poduzetnika, ali i nastavnog procesa općenito. Svrha ovoga rada sadržana je u istraživanju zadovoljstva studenata u pogledu koristi primjene aktivnih metoda podučavanja na preddiplomskom sveučilišnom studiju Fakulteta za menadžment u turizmu i ugostiteljstvu Sveučilišta u Rijeci. Poslovna simulacija primijenjena u sklopu nastave kolegija „Poduzetnički menadžment i inovacije” predstavlja aktivnu metodu učenja, koja omogućuje eksperimentiranje s poslovnim strategijama u nerizičnoj okolini, a povezano sa strateškim područjima upravljanja ljudskim resursima, kapacitetima, investicijama, kvalitetom usluge, cijenom i marketingom. Istraživanje za potrebe ovoga rada provedeno je među redovitim studentima druge godine preddiplomskog sveučilišnog studija uz pomoć prethodno kreiranog strukturnog upitnika korištenjem metode anketiranja. Rezultati provedenog istraživanja pokazuju visoku razinu zadovoljstva studenata u segmentu inovativnog pristupa izvođenju nastave i korisnosti primjene aktivnih metoda učenja kojima ispitanici daju izrazitu prednost u odnosu na klasičnu seminarsku nastavu. Utvrđeno je visoko zadovoljstvo korisnošću simulacija u procesu razvoja poduzetničkog duha i menadžerskih sposobnosti, ali istovremeno i niža razina zadovoljstva u segmentu kompleksnosti a povezano s prethodno stečenim znanjima. Rezultati ovog istraživanja mogu pridonijeti unapređenju postojećih spoznaja i široj primjeni aktivnog učenja korištenjem hibridnog modela učenja čime se otvaraju mogućnosti za ostvarenje konačnog cilja kroz povećanje zapošljivosti studenata i rast njihove konkurentnosti.
关键词：entrepreneurial management; higher education; business simulations; e-learning; entrepreneurial skills
