摘要：El consumo de sustancias psicoactivas avanza cada vez con más fuerza en los jóvenes, y es el deber de las instituciones educativas responder a este gran desafío con proyectos que prevengan y mitiguen la problemática; por ello, el proyecto de investigación pretende dar respuesta implementado una estrategia de participación comunitaria a partir del ABP, como una metodología innovadora en los procesos de enseñanza-aprendizaje, que fusionado con las TIC despierta interés en el estudiante permitiendo concentración y atención, además de incrementar la capacidad creativa frente a la realización de proyectos. La población beneficiaria son los estudiantes de grado séptimo, quienes, atraídos por la utilización de las TIC, se acoplaron al desarrollo del trabajo y a partir de la motivación realizada se involucraron en el proceso de aprendizaje. La metodología ABP utilizada ofrece a los estudiantes la posibilidad de gestionar, analizar y sintetizar un producto final que concretamente dé respuesta al desafío formulado por cada equipo de investigación. El proyecto tiene su fundamentación teórica en los aportes de la neurociencia, la cual fue muy importante para comprender el funcionamiento del cerebro, sus partes y afectaciones por el consumo de las SPA en menor o mayor grado y dependiendo de la sustancia. En el análisis de la incidencia de la estrategia pedagógica fue necesario aplicar un instrumento de validación, donde se evidenció claramente que a mayor conocimiento de los factores de riesgo y del impacto negativo de las sustancias psicoactivas mayor prevención al consumo por parte de los estudiantes↓O consumo de substâncias psicoativas avança com força crescente nos jovens, e cabe às instituições educacionais responder a esse grande desafio com projetos que previnam e mitigam o problema; Por este motivo, o projeto de pesquisa pretende responder através da implementação de uma estratégia de participação comunitária baseada no PAF, como uma metodologia inovadora nos processos de ensino-aprendizagem, que se fundem com o TIC desperta interesse no aluno permitindo concentração e atenção, além de aumentar a capacidade criativa em frente à realização de projetos. A população beneficiária é constituída pelos alunos do sétimo ano, que, atraídos pelo uso das TIC, foram atrelados ao desenvolvimento do trabalho e a partir das motivações envolvidas no processo de aprendizagem. A metodologia ABP utilizada oferece aos alunos a possibilidade de gerenciar, analisar e sintetizar um produto final que responde especificamente ao desafio formulado por cada equipe de pesquisa. O projeto tem sua fundamentação teórica nas contribuições da neurociência, que foi muito importante para entender o funcionamento do cérebro, suas partes e efeitos pelo consumo da SPA em menor ou maior grau e dependendo da substância. Na análise da incidência da estratégia pedagógica foi necessário aplicar um instrumento de validação, onde ficou claramente demonstrado que quanto maior o conhecimento dos fatores de risco e o impacto negativo das substâncias psicoativas, maior a prevenção do consumo pelo organismo.↓O consumo de substâncias psicoativas avança com força crescente nos jovens, e cabe às instituições educacionais responder a esse grande desafio com projetos que previnam e mitigam o problema; Por este motivo, o projeto de pesquisa pretende responder através da implementação de uma estratégia de participação comunitária baseada no PAF, como uma metodologia inovadora nos processos de ensino-aprendizagem, que se fundem com o TIC desperta interesse no aluno permitindo concentração e atenção, além de aumentar a capacidade criativa em frente à realização de projetos. A população beneficiária é constituída pelos alunos do sétimo ano, que, atraídos pelo uso das TIC, foram atrelados ao desenvolvimento do trabalho e a partir das motivações envolvidas no processo de aprendizagem. A metodologia ABP utilizada oferece aos alunos a possibilidade de gerenciar, analisar e sintetizar um produto final que responde especificamente ao desafio formulado por cada equipe de pesquisa. O projeto tem sua fundamentação teórica nas contribuições da neurociência, que foi muito importante para entender o funcionamento do cérebro, suas partes e efeitos pelo consumo da SPA em menor ou maior grau e dependendo da substância. Na análise da incidência da estratégia pedagógica foi necessário aplicar um instrumento de validação, onde ficou claramente demonstrado que quanto maior o conhecimento dos fatores de risco e o impacto negativo das substâncias psicoativas, maior a prevenção do consumo pelo organismo.
其他摘要：The consumption of psychoactive substances in young people is alarming and it is the duty of educational institutions to respond to this great challenge with projects that prevent and mitigate the problem; For this reason, this research project implemented a community participation strategy based on project-based learning, PBL, as an innovative methodology in the teaching-learning processes mediated by ICT. The PBL methodology offers students the possibility to manage, analyze, and synthesize a final product that specifically responds to the challenge formulated by each research team. This project has its theoretical foundation in the contribution of neuroscience, which was very important to understand the functioning of the brain, and the affectations due to the consumption of psychoactive substances PAS. An analysis of the incidence of the pedagogical strategy showed that the greater the knowledge of risk factors and the negative impact of psychoactive substances, the greater the prevention of drug consumption by students
关键词：aprendizaje basado en proyectos; factores de riesgo; factores protectores; neurociencia; prevención
