期刊名称：AMBIENTE & EDUCAÇÃO - Revista de Educação Ambiental
印刷版ISSN：2238-5533
出版年度：2018
卷号：23
期号：2
页码：414-425
DOI：10.14295/ambeduc.v23i2.8449
语种：Portuguese
出版社：Universidade Federal do Rio Grande
摘要：O presente estudo bibliográfico apresenta um diálogo reflexivo sobre a constituição do ser docente na perspectiva da Pedagogia Cosmocena, busca compreender quais as contribuições da Pedagogia Cosmocena na construção do docente. Ressalta por meio de um olhar compreensivo hermenêutico possibilidades de atuação docente para além da dimensão técnica. O estudo contribui para a ampliação de pressupostos epistemológicos da didática que abranjam a dimensão humana, questionando a racionalidade instrumental muitas vezes presentes na constituição do ser docente. Assim, possibilitando outras formas de conceber os processos vinculados ao âmbito da Educação, a Pedagogia Cosmocena instiga a busca por novas metodologias de ensino, concepções de avaliação, propostas didáticas e, sobretudo, outras epistemologias à constituição docente.
