期刊名称：Anais dos Workshops do Congresso Brasileiro de Informática na Educação
印刷版ISSN：2316-8889
出版年度：2018
卷号：7
期号：1
页码：349
DOI：10.5753/cbie.wcbie.2018.349
语种：Portuguese
出版社：Anais dos Workshops do Congresso Brasileiro de Informática na Educação
摘要：Este trabalho apresenta o relato de experiência de uma aula sobre fração com uma turma de quinto ano em um colégio da cidade do Natal, Rio Grande do Norte. O objetivo da atividade foi reforçar conceitos sobre fração vistos anteriormente, com as atividades do app educativo Slice Fractions. A utilização da proposta Bring Your Own Devide (BYOD) teve papel importante, visto que os alunos passam muito tempo com seus smartphones. Aplicamos um questionário para saber a percepção dos alunos sobre a prática. 90% dos alunos consideraram a prática significativa, reforçando que atividades com base em softwares educativos, como apps voltados para a educação potencializam a aprendizagem.
