期刊名称：Anais dos Workshops do Congresso Brasileiro de Informática na Educação
印刷版ISSN：2316-8889
出版年度：2018
卷号：7
期号：1
页码：619
DOI：10.5753/cbie.wcbie.2018.619
语种：Portuguese
出版社：Anais dos Workshops do Congresso Brasileiro de Informática na Educação
摘要：A computação paralela já é uma realidade no cotidiano das pessoas. A programação paralela atual realiza o processamento gráfico dos modernos televisores, celulares e videogames. Dispositivos tecnológicos com programação paralela já estão presentes em equipamentos das mais diversas ciências, incluindo a medicina e as engenharias. A computação paralela tornou possível a solução de problemas que eram impraticáveis em programação sequencial. Entretanto, aprender as particularidades do pensamento computacional em paralelo não é uma tarefa simples, pois é necessário grande esforço intelectual. É preciso reconhecer a urgência do ensino desta disciplina em cursos de escolas técnicas ou de graduação em informática no Brasil, pois já existem algumas iniciativas internacionais, com novas proposições de ensino. Este trabalho descreve um relato de experiência com uma nova metodologia, que buscou ensinar alguns dos primeiros conceitos de algoritmos paralelos para dois públicos: um de curso técnico e outro superior em computação. Este trabalho utilizou conceitos de computação desplugada e obteve bons resultados.
