摘要：Este artigo nasce das reflexões a partir do uso do filme “A cor púrpura” no ensino superior. Tal experiência ocorreu na disciplina de “ Tópicos I: Ensino e Valorização da Diversidade”, do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Língua e Literatura (PPGL) da Universidade Federal do Tocantins - UFT. Este escrito partiu das observações de todos os estudantes da referida disciplina e objetivou refletir sobre questões étnico-raciais e de gênero numa perspectiva humanista. A metodologia aqui utilizada foi a análise do referido filme em relação à bibliografia estudada. Os resultados demonstram a riqueza dos filmes enquanto mecanismos geradores de pensamentos críticos para a educação superior.
