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文章基本信息

  • 标题:Gêneros como ações recorrentes: análise de materiais didáticos de PLE
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  • 作者:Denise Barros Weiss ; Mariana Camargo Bessa ; Luciana Damasceno Kreutzfeld
  • 期刊名称:Matraga - Revista do Programa de Pós-Graduação em Letras da UERJ
  • 印刷版ISSN:2446-6905
  • 出版年度:2018
  • 卷号:25
  • 期号:44
  • 页码:454-472
  • DOI:10.12957/matraga.2018.33976
  • 语种:Portuguese
  • 出版社:Universidade do Estado do Rio de Janeiro
  • 摘要:O objetivo deste artigo é analisar o modo como os gêneros textuais são explorados em dois conjuntos de materiais didáticos preparados para públicos específicos. O primeiro material analisado foi elaborado pela autora Denise Barros Weiss, professora da Universidade Federal de Juiz de Fora, e utilizado em um Curso de Português como Língua Estrangeira para alunos de nível intermediário. Já o segundo material analisado foi utilizado em um curso de português como língua estrangeira ocorrido no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais (IF Sudeste) em 2016. Empregamos a definição de gêneros como ações sociais tipificadas e recorrentes, sustentada por autores como Miller (1984) e Bazerman (1994). A definição do conceito de texto sustentada por Bronckart (2012) e as noções de “propósito comunicativo" e "comunidade discursiva" elaboradas por Swales (1990) serviram de apoio à análise dos dados. Os conceitos teóricos empregados puderam iluminar o modo como analisamos os exemplos de atividades. Pretendemos, com este trabalho, demonstrar que, por meio da exploração dos usos de diversos gêneros textuais, os papéis sociais e as ações desempenhadas pelos falantes são enfatizados durante o ensino de uma língua estrangeira.
  • 关键词:Genre. Social Action. Portuguese as a Foreign Language. Teaching Material.;Gênero. Ação Social. Português como Língua Estrangeira. Material Didático.
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