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文章基本信息

  • 标题:Educação, tecnologia educacional, subjetividade e heteronomia
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  • 作者:César Andrade
  • 期刊名称:Revista Sul-Americana de Filosofia e Educação
  • 印刷版ISSN:1679-8775
  • 出版年度:2004
  • 期号:3
  • 语种:Portuguese
  • 出版社:Revista Sul-Americana de Filosofia e Educação
  • 摘要:Este trabalho problematiza a tendência, hoje dominante, que vincula a qualidade da Educação à utilização de recursos didáticos decorrentes das novas tecnologias educacionais. Busca-se, aqui, contrapor a essa tendência uma outra, que se coloca enquanto anormalidade ao que constitui a norma vigente do autoritarismo pedagógico subjacente a essa tendência. Busca-se indicar uma didática outra, engendrada no interior de uma concepção teórico-metodológica que se pretende emancipatória, aberta ao novo, à experiência, à reflexão.
  • 其他摘要:Este trabalho problematiza a tendência, hoje dominante, que vincula a qualidade da Educação à utilização de recursos didáticos decorrentes das novas tecnologias educacionais. Busca-se, aqui, contrapor a essa tendência uma outra, que se coloca enquanto anormalidade ao que constitui a norma vigente do autoritarismo pedagógico subjacente a essa tendência. Busca-se indicar uma didática outra, engendrada no interior de uma concepção teórico-metodológica que se pretende emancipatória, aberta ao novo, à experiência, à reflexão.
  • 关键词:Educação; Filosofia da educação; Educação e Tecnologia; Didática; Autoritarismo e Emancipação
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