摘要：O conhecimento de outras línguas é cada vez mais exigido tanto na vida acadêmica quanto na vida profissional. O objetivo desse trabalho é analisar o projeto de extensão para ensino-aprendizagem da língua moderna inglesa realizado durante junho até novembro de 2017, desenvolvido somente com acadêmicos do curso de Engenharia de Alimentos (EA) da Universidade Tecnológica Federal do Paraná, câmpus Francisco Beltrão (UTFPR-FB). Sete alunos de EA finalizaram o curso e os ministrantes das aulas de de inglês básico foram dois acadêmicos de EA que tiveram sua primeira experiência dentro da sala de aula, leram textos de Michel Foucault que discutiam a relação entre disciplina e educação e analisaram o projeto junto com os coordenadores através da metodologia qualitativa e levantamento bibliográfico. A pesquisa realizada mostrou que os acadêmicos alunos do curso e ministrantes ficaram mais autoconfiantes em relação ao uso do idioma e mostraram interesse em continuar no curso EA.
其他摘要：O conhecimento de outras línguas é cada vez mais exigido tanto na vida acadêmica quanto na vida profissional. O objetivo desse trabalho é analisar o projeto de extensão para ensino-aprendizagem da língua moderna inglesa realizado durante junho até novembro de 2017, desenvolvido somente com acadêmicos do curso de Engenharia de Alimentos (EA) da Universidade Tecnológica Federal do Paraná, câmpus Francisco Beltrão (UTFPR-FB). Sete alunos de EA finalizaram o curso e os ministrantes das aulas de de inglês básico foram dois acadêmicos de EA que tiveram sua primeira experiência dentro da sala de aula, leram textos de Michel Foucault que discutiam a relação entre disciplina e educação e analisaram o projeto junto com os coordenadores através da metodologia qualitativa e levantamento bibliográfico. A pesquisa realizada mostrou que os acadêmicos alunos do curso e ministrantes ficaram mais autoconfiantes em relação ao uso do idioma e mostraram interesse em continuar no curso EA.
