期刊名称：Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas
印刷版ISSN：2174-6486
出版年度：2017
期号：Extra
页码：2361-2366
语种：Portuguese
出版社：Universitat de València
摘要：No processo de ensino e aprendizagem em Ciências, a imagem é considerada essencial para a compreensão de estruturas e fenômenos e tem sido cada vez mais empregada em sala de aula da Educação Superior. Nos cursos de formação de professores no Brasil, no entanto, há pouco investimento em disciplinas que tratam da educação visual com vistas a aprimorar o seu uso. O presente artigo é uma pesquisa qualitativa, do tipo Estudo de Caso, que envolveu uma entrevista com 14 professores e 17 estudantes do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas de uma universidade pública brasileira. Os resultados indicam que professores e estudantes reconhecem a importância do uso de imagens para o ensino, estabelecem critérios de escolha e apontam procedimentos e cuidados necessários em seu uso.
其他摘要：No processo de ensino e aprendizagem em Ciências, a imagem é considerada essencial para a compreensão de estruturas e fenômenos e tem sido cada vez mais empregada em sala de aula da Educação Superior. Nos cursos de formação de professores no Brasil, no entanto, há pouco investimento em disciplinas que tratam da educação visual com vistas a aprimorar o seu uso. O presente artigo é uma pesquisa qualitativa, do tipo Estudo de Caso, que envolveu uma entrevista com 14 professores e 17 estudantes do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas de uma universidade pública brasileira. Os resultados indicam que professores e estudantes reconhecem a importância do uso de imagens para o ensino, estabelecem critérios de escolha e apontam procedimentos e cuidados necessários em seu uso.
关键词：Imagens ; Ensino de ciências ; Formação de profesores
