期刊名称：Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas
印刷版ISSN：2174-6486
出版年度：2017
期号：Extra
页码：5659-5664
语种：Spanish
出版社：Universitat de València
摘要：El objetivo es construir y validar una escala que mida las creencias de los profesores de ciencias respecto de las preguntas que realizan en clases. Se elaboraron 122 ítems Likert, sobre los cuales se realizaron análisis de validez de contenido, de constructo y de consistencia interna. 172 docentes de ciencias en Chile participaron. La escala final quedó conformada de 32 ítems distribuidos en tres dimensiones: “Uso instrumental de las preguntas en la clase de ciencias”; “La promoción el pensamiento científico en el aula a través de las preguntas” y “Las preguntas en la estructura discursiva centradas en el bajo desafío cognitivo”. En conclusión, se tiene un instrumento válido y confiable, útil para su uso con fines de investigación o de detección de necesidades de formación en este ámbito.
其他摘要：El objetivo es construir y validar una escala que mida las creencias de los profesores de ciencias respecto de las preguntas que realizan en clases. Se elaboraron 122 ítems Likert, sobre los cuales se realizaron análisis de validez de contenido, de constructo y de consistencia interna. 172 docentes de ciencias en Chile participaron. La escala final quedó conformada de 32 ítems distribuidos en tres dimensiones: “Uso instrumental de las preguntas en la clase de ciencias”; “La promoción el pensamiento científico en el aula a través de las preguntas” y “Las preguntas en la estructura discursiva centradas en el bajo desafío cognitivo”. En conclusión, se tiene un instrumento válido y confiable, útil para su uso con fines de investigación o de detección de necesidades de formación en este ámbito.
关键词：Enseñanza de las ciencias ; Preguntas del profesor ; Creencias ; Desarrollo profesional docente
