期刊名称：Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas
印刷版ISSN：2174-6486
出版年度：2017
期号：Extra
页码：2595-2600
语种：Portuguese
出版社：Universitat de València
摘要：A proposta deste artigo é identificar e analisar quais são os temas e saberes sobre a Formação de Professores de Ciências emergentes da área de pesquisa cujo enfoque é a Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS). O banco de dados, a partir do qual se constituiu o corpus desta pesquisa, foi composto por artigos publicados em periódicos nacionais, entre os anos de 1996 a 2015. Foi construída uma rede com as palavras-chave dos artigos por meio da qual reconhecemos os principais temas que interseccionam as citadas áreas de pesquisa. O artigo apresenta um grafo composto por 55 vértices e 294 relações. Após a exploração visual do grafo, foram realizados os procedimentos da análise de conteúdo nos artigos relacionados ao corpus. Este procedimento metodológico permitiu mostrar que estão associados aos principais temas cerca de 102 enunciados que representam Saberes da Ação Pedagógica, apresentamos uma síntese destes enunciados e os respectivos temas.
其他摘要：A proposta deste artigo é identificar e analisar quais são os temas e saberes sobre a Formação de Professores de Ciências emergentes da área de pesquisa cujo enfoque é a Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS). O banco de dados, a partir do qual se constituiu o corpus desta pesquisa, foi composto por artigos publicados em periódicos nacionais, entre os anos de 1996 a 2015. Foi construída uma rede com as palavras-chave dos artigos por meio da qual reconhecemos os principais temas que interseccionam as citadas áreas de pesquisa. O artigo apresenta um grafo composto por 55 vértices e 294 relações. Após a exploração visual do grafo, foram realizados os procedimentos da análise de conteúdo nos artigos relacionados ao corpus. Este procedimento metodológico permitiu mostrar que estão associados aos principais temas cerca de 102 enunciados que representam Saberes da Ação Pedagógica, apresentamos uma síntese destes enunciados e os respectivos temas.
关键词：Formação de professores ; Enfoque CTS ; Saberes docentes ; Rede de temas
