期刊名称：Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas
印刷版ISSN：2174-6486
出版年度：2017
期号：Extra
页码：2619-2624
语种：Portuguese
出版社：Universitat de València
摘要：A prática interdisciplinar em saúde tem potencial para formar profissionais com visão ampliada sobre o binômio saúde-educação, a partir da integração entre disciplinas, com trocas de saberes, métodos e experiências pessoais, proporcionando a transformação mútua resignificando saberes e práticas. Esta pesquisa, em desenvolvimento, é de abordagem quali-quantitativa, os dados foram coletados por instrumento em Escala Likert, com 30 assertivas, 33 competências, 4 questões abertas e entrevistas semiestruturadas. Dos 180 egressos da Disciplina de Formação Docente em Saúde, 54 completaram o instrumento. Os dados foram submetidos à análise estatística. A Disciplina de Formação Docente em Saúde se constitui como importante espaço de formação, desenvolvimento e aprimoramento de competências relacionadas à docência, a prática interprofissional e colaborativa.
其他摘要：A prática interdisciplinar em saúde tem potencial para formar profissionais com visão ampliada sobre o binômio saúde-educação, a partir da integração entre disciplinas, com trocas de saberes, métodos e experiências pessoais, proporcionando a transformação mútua resignificando saberes e práticas. Esta pesquisa, em desenvolvimento, é de abordagem quali-quantitativa, os dados foram coletados por instrumento em Escala Likert, com 30 assertivas, 33 competências, 4 questões abertas e entrevistas semiestruturadas. Dos 180 egressos da Disciplina de Formação Docente em Saúde, 54 completaram o instrumento. Os dados foram submetidos à análise estatística. A Disciplina de Formação Docente em Saúde se constitui como importante espaço de formação, desenvolvimento e aprimoramento de competências relacionadas à docência, a prática interprofissional e colaborativa.
