期刊名称：Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas
印刷版ISSN：2174-6486
出版年度：2017
期号：Extra
页码：2689-2694
语种：Portuguese
出版社：Universitat de València
摘要：Estuda-se o Desenvolvimento Profissional Docente (DPD) de professores de Ciências e Biologia na atividade de supervisão de estagiários da licenciatura, discutindo o potencial dessa atividade no seu DPD, apontando elementos que podem configura-lo como tal. Adota-se a perspectiva de DPD de Day (2005), utilizando entrevistas semiestruturadas com professores com experiência na supervisão de estágio. Resultados indicaram os seguintes aspectos de DPD: Aspectos Materiais, Informações, Conhecimento, Motivacionais, Consciência Nova, Mudança e Percepção de si. Neste trabalho são explorados resultados das três primeiras categorias mencionadas. Conclui-se que a atividade de supervisão contribuiu para o DPD dos entrevistados e que a parceria com o estagiário melhorou suas condições de trabalho, importante elemento para potencializar o DPD desses professores.
其他摘要：Estuda-se o Desenvolvimento Profissional Docente (DPD) de professores de Ciências e Biologia na atividade de supervisão de estagiários da licenciatura, discutindo o potencial dessa atividade no seu DPD, apontando elementos que podem configura-lo como tal. Adota-se a perspectiva de DPD de Day (2005), utilizando entrevistas semiestruturadas com professores com experiência na supervisão de estágio. Resultados indicaram os seguintes aspectos de DPD: Aspectos Materiais, Informações, Conhecimento, Motivacionais, Consciência Nova, Mudança e Percepção de si. Neste trabalho são explorados resultados das três primeiras categorias mencionadas. Conclui-se que a atividade de supervisão contribuiu para o DPD dos entrevistados e que a parceria com o estagiário melhorou suas condições de trabalho, importante elemento para potencializar o DPD desses professores.
关键词：Desenvolvimento Profissional Docente ; Estágio supervisionado ; Professor Supervisor ; Ensino de Ciências ; Ensino de Biologia
