期刊名称：Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas
印刷版ISSN：2174-6486
出版年度：2017
期号：Extra
页码：2977-2982
语种：Portuguese
出版社：Universitat de València
摘要：Nesta investigação, são estudados os efeitos de um grupo colaborativo no desenvolvimento profissional de dois professores de Química de duas escolas públicas. Para isso, foram utilizados os modelos didáticos e os estágios colaborativos como instrumentos para apontar indícios da colaboração nesse processo. Os achados apontam que, ao participarem das reuniões, os professores puderam problematizar seus conhecimentos e necessidades formativas e buscar soluções em comum para as suas dificuldades, e que o grupo colaborativo pode ser uma alternativa para modelos de formação centrados na escola.
其他摘要：Nesta investigação, são estudados os efeitos de um grupo colaborativo no desenvolvimento profissional de dois professores de Química de duas escolas públicas. Para isso, foram utilizados os modelos didáticos e os estágios colaborativos como instrumentos para apontar indícios da colaboração nesse processo. Os achados apontam que, ao participarem das reuniões, os professores puderam problematizar seus conhecimentos e necessidades formativas e buscar soluções em comum para as suas dificuldades, e que o grupo colaborativo pode ser uma alternativa para modelos de formação centrados na escola.
关键词：Grupos colaborativos ; Desenvolvimento profissional de professores ; Ensino de Química
