标题：A manutenção dos professores na carreira docente no Brasil : analisando o papel da tutoria no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID)
期刊名称：Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas
印刷版ISSN：2174-6486
出版年度：2017
期号：Extra
页码：3001-3006
语种：Portuguese
出版社：Universitat de València
摘要：O PIBID é parte de uma política de combate a escassez de professores no Brasil. A pesquisa foi realizada no contexto de um subprojeto de Física que envolveu 5 licenciandos, um professor da universidade e outro da educação básica (EB). Obtivemos dados nas reuniões do grupo, na escola de EB, em um ambiente de rede social e por meio de entrevistas. A análise dos dados teve como foco o papel dos professores na sustentanção dos licenciandos. Os professores produziram condições para os licenciandos planejarem, aplicarem e avaliarem atividades didáticas e construíram espaços para problematização e reflexão sobre as ações desenvolvidas; deram subsídios para suportarem as angústias e frustrações; permitiram aos licenciandos viverem elementos dos estágios de sobrevivência e de descoberta que caracterizam a fase de entrada na carreira docente.
其他摘要：O PIBID é parte de uma política de combate a escassez de professores no Brasil. A pesquisa foi realizada no contexto de um subprojeto de Física que envolveu 5 licenciandos, um professor da universidade e outro da educação básica (EB). Obtivemos dados nas reuniões do grupo, na escola de EB, em um ambiente de rede social e por meio de entrevistas. A análise dos dados teve como foco o papel dos professores na sustentanção dos licenciandos. Os professores produziram condições para os licenciandos planejarem, aplicarem e avaliarem atividades didáticas e construíram espaços para problematização e reflexão sobre as ações desenvolvidas; deram subsídios para suportarem as angústias e frustrações; permitiram aos licenciandos viverem elementos dos estágios de sobrevivência e de descoberta que caracterizam a fase de entrada na carreira docente.
关键词：Programa de iniciação à docência ; Escassez de professores de ciências ; Tutoria na formação inicial de professores
