期刊名称：Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas
印刷版ISSN：2174-6486
出版年度：2017
期号：Extra
页码：3231-3236
语种：Portuguese
出版社：Universitat de València
摘要：Neste trabalho apresentamos as percepções que professores de Física brasileiros apresentam sobre a utilização dos espaços não formais para a prática da Física Ambiental. Para isso, aplicou-se um questionário misto composto por questões socioeconômicas e frases em sentido direto (Likert). As frases foram tratadas estatisticamente através análise fatorial, que estuda as correlações existentes nas respostas às frases em Likert assinaladas pelos professores que participaram da pesquisa. Os fatores gerados pelo programa estatístico foram analisados qualitativamente. Os resultados apontaram que os professores de escolas públicas são potenciais utilizadores da temática Física Ambiental, em sala de aula, enquanto que os professores de escolas privadas são mais disponíveis para intervenções em espaços não formais.
其他摘要：Neste trabalho apresentamos as percepções que professores de Física brasileiros apresentam sobre a utilização dos espaços não formais para a prática da Física Ambiental. Para isso, aplicou-se um questionário misto composto por questões socioeconômicas e frases em sentido direto (Likert). As frases foram tratadas estatisticamente através análise fatorial, que estuda as correlações existentes nas respostas às frases em Likert assinaladas pelos professores que participaram da pesquisa. Os fatores gerados pelo programa estatístico foram analisados qualitativamente. Os resultados apontaram que os professores de escolas públicas são potenciais utilizadores da temática Física Ambiental, em sala de aula, enquanto que os professores de escolas privadas são mais disponíveis para intervenções em espaços não formais.
关键词：Física ambiental ; Espaços não formais ; Ensino de física ; Educação não formal
