期刊名称：Alexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologia
印刷版ISSN：1982-5153
出版年度：2018
卷号：11
期号：3
页码：165-182
DOI：10.5007/1982-5153.2018v11n3p165
语种：English
出版社：UFSC
摘要：“A realidade mata, a ficção salva” – afirma Javier Cercas ao propor um livro sobre a vida de Eric Marco, sindicalista espanhol que fingiu ter lutado na Guerra Civil Espanhola e vivenciado os horrores de um campo de concentração nazista. Articulando as inquietações de Javier Cercas para a escrita da obra e nosso interesse de relacionar a ficção, as histórias de vida e a pesquisa em Educação Matemática, buscamos neste texto evidenciar o conflitivo espaço da ficção e das histórias de vida na pesquisa e como determinados movimentos epistemológicos no campo da Educação Matemática permitiram uma reconfiguração desse espaço. Dessa discussão, propomos pensar os efeitos de uma estética ficcional na pesquisa em Educação Matemática, convidando-nos a um modo de fazer pesquisa em que a força, a fantasia, a imaginação, a memória e o amor pelas palavras participam intensamente da produção do conhecimento.
其他摘要：“Reality kills, fiction saves” – that is what the author affirms when proposing a book about Eric Marco’s life, a Spanish syndicalist who pretended to have fought in the Spanish Civil War and experienced the horrors of a Nazi concentration camp. Articulating the concerns of Javier Cercas about the writing of the book and our interests to relate fiction, life stories and research on Mathematics Education, we aim in this text to evidence the conflictive space of fiction as well as the life stories on research and how some of the epistemological movements in the Mathematical Education field allowed a reconfiguration of this own space. From this discussion, we aim to reflect upon the effects of a functional aesthetics to the research in Mathematical Education.
