摘要：Este estudio se basa en la observación de los factores motivacionales y es más importante para la práctica de la educación Física no Ensino Médio. Fue utilizado como instrumento a Escala de Motivos para una Práctica Esportiva (EMPE). Participaram da pesquisa 30 estudiantes del curso secundario entre 15 y 18 años, de la Escuela Estadual Domiciano Esteves, sin municipio de Dona Euzébia, MG. En el orden de importancia, como respuestas obtidas: Salud, seguido de Condicionamento Físico, Técnica, Estado, Afiliación, e Contexto (e Importante), e por último, Energia (Pouco Importante).↓Este estudo objetivou-se em verificar quais fatores motivacionais são considerados mais importantes para a prática da Educação Física no Ensino Médio. Foi utilizado como instrumento a Escala de Motivos para a Prática Esportiva (EMPE). Participaram da investigação 30 estudantes do ensino médio com idade entre 15 a 18 anos, da Escola Estadual Domiciano Esteves, no município de Dona Euzébia, MG. Em ordem de importância, as respostas obtidas: Saúde, seguido de Condicionamento Físico (Muito Importantes), Técnica, Status, Afiliação, e Contexto (Importantes), e por último, Energia (Pouco Importante).
其他摘要：This study aimed to verify which motivational factors are considered most important for the practice of Physical Education in High School. The Scale of Motives for Sports Practice (EMPE) was used as instrument. 30 high school students between 15 and 18 years of age from the Domiciano Esteves State School, in the municipality of Dona Euzébia, MG, participated in the study. In order of importance, the answers obtained: Health, followed by Physical Conditioning (Very Important), Technique, Status, Affiliation, and Context (Important), and lastly Energy (Little Important).
