期刊名称：InFormation - Nordic Journal of Art and Research
印刷版ISSN：1893-2479
出版年度：2019
卷号：8
期号：1
页码：1-17
DOI：10.7577/information.v8i1.3341
出版社：HiOA
摘要：I artikkelen diskuteres 8 anmeldelser av Det Norske Teatrets produksjon Edda i 2017. Artikkelen er utviklet kollektivt, på grunnlag av en felles interesse for myter og fortellinger, forankret i forskergruppen «Mytologi, eventyr og forteljing i danning og didaktikk» ved Høgskulen på Vestlandet (HVL). Forfatterne av artikkelen er forskere og lærerutdannere på ulike fagfelt. Det konkrete utgangspunktet er Robert Wilsons Edda-oppsetning, og anmeldelsene av den. Vår intensjon er å bidra til styrking av lærerstudentens kunst- og kulturkompetanse gjennom eksemplifisering av hvordan teateranmeldelser kan tas i bruk i undervisningssammenheng. Gjennom en hermeneutisk og didaktisk tilnærming, i lys av forfatternes ulike faglige ståsteder, drøfter vi hvordan man kan bruke anmeldelser som fagtekster. Selv om artikkelen relaterer seg til en spesiell oppsetning, kan den likevel benyttes som en eksemplarisk modell for hvordan lærerutdannere kan anvende teateranmeldelser i ulike fag – og kanskje i neste omgang også inspirere til å oppleve teater.
其他摘要：The article discusses eight reviews of the theatre production Edda at the Norwegian Theatre in Oslo in 2017. The authors have developed the article collectively, based on our common interest in myths and stories, anchored in the research group «Mythology, folk tale and story-telling in education and pedagogy» at Western Norway University of Applied Sciences (HVL) in Bergen. The authors are researchers and teacher educators in various fields of study. The concrete starting point for the article is Robert Wilson’s Edda-production, and its reviews. Our intention is to contribute to enhancing student teachers’ cultural competence by exemplifying how theatre reviews can be applied in an educational context. Through a hermeneutic and pedagogical approach based on the different authors’ professional vantage points, we discuss how theatre reviews can be utilised as study texts. Although the article relates to a particular production, it can still serve as an exemplary model of how teacher educators can apply theatre reviews in different fields of study – and, perhaps, even inspire to experience theatre.
关键词：Teateranmeldelse; kunstmøte; norrøn mytologi; Edda; Robert Wilson; lærerutdanning
