摘要：Este artigo tem como objetivo compreender as ações políticas atuais em torno das discussões sobre doutrinação, gênero e diversidade sexual, em especial as tocantes às propostas denominadas “ideologia de gênero” e “Escola sem partido”, bem como as tensões e as implicações desse debate para a compreensão do papel da escola e dos/as professores/as em frente à formação humana. Para atender aos objetivos utiliza a pesquisa bibliográfica. Nesse percurso, problematiza sobre as intencionalidades político-religiosas que recaem sobre essas propostas, compreendendo-as como duas ações articuladas. Conclui que, atualmente, o Brasil passa por um processo de contenção aos avanços nas políticas e ações sociais conquistados nos últimos 15 anos e, simultaneamente, por um movimento de resistências que perpassa, necessariamente, pelos processos educativos e pela ação de professores/as.
关键词：Políticas Públicas; Atores sociais; Ideologia de gênero; Escola sem partido
