摘要：Estudo que trata do uso da fonte cinematográfica, a partir de um projeto de cultura proposto, aprovado e em andamento na Faculdade de Direito da Universidade Federal do Rio Grande. A metodologia utilizada, a pesquisa descritiva, no estudo de caso do projeto de cultura denominado I Ciclo de Estudos Discutindo Direitos Históricos a partir do Documentário Índio Cidadão?, passa pela análise da narrativa cinematográfica, juntamente à pesquisa documental e à revisão da bibliografia pertinente. Aborda-se sobre Os Direitos dos Povos Originários do Brasil que foram reconhecidos pelo Estado Brasileiro a partir da Constituinte de 1987. Reflete-se sobre o Uso da Fonte Cinematográfica na Pesquisa atentando para o uso específico no Direito pela via de projetos de cultura. Expõe-se o Projeto de Cultura referido, onde se verificam quais a contribuições dessas ações para conscientização da sociedade acadêmica, aceitação e convivência com as diversidades étnico-culturais na Universidade. Conclui-se que a fonte cinematográfica pode contribuir por meio de projetos de cultura no curso das atividades acadêmicas para fomentar o debate acerca da construção histórica dos direitos à efetividade desses.
其他摘要：This article is about the use of film source, which one has been worked in a culture project, that was approved and it has going on in the law school of the Universidade Federal do Rio Grande FURG. In this study, the methodology used is descriptive during the case study of culture project named I Ciclo de Estudos Discutindo Direitos Históricos a partir do Documentário Índio Cidadão?, in that the film narrative, the documental research, and the bibliographic review are analyzed. It is discussed about the Brazilian native people rights which were declared by the Brazilian State since the Brasilian Constituent of 1987. It is reflected on the use of the film supply in the research and how it can be used in a specific way for the law study relating to the cultural projects. In relation to cultural project referred, it is questioned about the possible contributions that those actions can have in order to develop an awareness of academic society, including the acceptance and coexistence with cultural diversity at the University. It is concluded that the film source can contribute through cultural projects during the academic activities to promote the debate about the historical construction of rights and their effectiveness.
