摘要：El discurso posthumanista está empezando a hacerse sentir en el contexto educativo y particularmente en el ámbito escolar. Una de las primeras cuestiones que esas transformaciones paradigmáticas suscitan en este contexto se insertan en el ámbito de la ética, requiriendo mayores reflexiones sobre una posible ética posthumana en la educación. El objetivo de este artículo, desarrollado por investigación de carácter bibliográfico, fue abordar esta cuestión, delineado la emergencia del Posthumanismo en el contexto educativo y las cuestiones éticas implicadas, y presentando contribuciones del pensamiento latinoamericano para esta reflexión.
