摘要：O presente trabalho tem como principal objetivo apresentar uma proposta didática para o trabalho com o gênero meme, numa perspectiva multimidiática. Tal estudo se faz necessário devido ao impacto que o gênero causa em redes sociais, dentre as quais destacamos o Facebook como foco de nossa pesquisa. Dentro dessa perspectiva, propomos o trabalho com o gênero meme para o ensino de língua inglesa e, por meio de estratégias baseadas em estudos do letramento digital e dos multiletramentos, juntamente à vertente didática do Interacionismo Sociodiscursivo, elaboramos uma Sequência didática que permita explorar as características do gênero para sua leitura e produção textual.
