首页    期刊浏览 2024年11月06日 星期三
登录注册

文章基本信息

  • 标题:Protagonismo infantil: um estudo no contexto de instituições dedicadas à educação da primeira infância em Bolonha
  • 本地全文:下载
  • 作者:Bianca Salazar Guizzo ; Lucia Balduzzi ; Arianna Lazzari
  • 期刊名称:Educar em Revista
  • 印刷版ISSN:0104-4060
  • 出版年度:2019
  • 卷号:35
  • 期号:74
  • 页码:271-289
  • DOI:10.1590/0104-4060.64245
  • 出版社:UFPR
  • 摘要:Neste artigo, nosso objetivo é pensar sobre alguns modos como o protagonismo de crianças vinculadas à educação infantil tem sido potencializado a partir dos espaços a elas disponibilizados e a partir da atuação docente junto a elas. Para tanto, foram realizadas observações em instituições educacionais da cidade de Bolonha (Itália) que atendem exclusivamente crianças pequenas. Além disso, foram consultados alguns materiais de divulgação das suas propostas pedagógicas. Analiticamente, operamos - em especial - com os conceitos de Pedagogia da Infância e de Pedagogia do Cotidiano (OLIVEIRA-FORMOSINHO et al , 2007; BARBOSA, 2010; CARVALHO e FOCCHI, 2016; 2017). Os resultados apontaram que tanto a organização do espaço, como a atuação das docentes das escolas observadas incentivam a construção da autonomia e da independência das crianças, ou seja, elas são as principais protagonistas de seus processos de desenvolvimento e de aprendizagem.
  • 关键词:educação infantil;protagonismo;pedagogia da infância;pedagogia do cotidiano
国家哲学社会科学文献中心版权所有