摘要：Este texto expõe questões de uma pesquisa institucional em andamento que tem como objetivo investigar os sentidos da docência na educação das crianças de 0 a 3 anos. A partir da perspectiva da pesquisa-formação, adotou como estratégias metodológicas encontros quinzenais com professoras de bebês de diferentes creches públicas, tendo em vista construir espaços de interlocução, construção de enunciados e perspectivas docentes sobre “ser professora de bebês”. Emergiram dos encontros discussões sobre o cuidado corporal na rotina e a tensão entre a organização de contextos e a interação com as crianças; além disso, destacou-se a relação com as famílias como ponto de conflito na valorização do cuidado corporal.
关键词：Docência;Cuidado;Educação;Crianças Zero a Três Anos;Teaching;Care;Education;Children from Zero to Three Years of Age
