首页    期刊浏览 2024年11月28日 星期四
登录注册

文章基本信息

  • 标题:Ortaokul Öğrencilerine Yönelik Blok Flüt İcra Performansı Dereceli Puanlama Anahtarının Güvenirliğinin Genellenebilirlik Kuramı İle İncelenmesi
  • 本地全文:下载
  • 作者:Alican Gülle ; Nezaket Bilge Uzun ; Cenk Akay
  • 期刊名称:Ilköğretim-Online
  • 印刷版ISSN:1305-3515
  • 出版年度:2018
  • 卷号:17
  • 期号:3
  • 语种:Turkish
  • 出版社:Ilköğretim-Online
  • 摘要:Bireylerin müziksel öğrenme süreçleri sonucunda ortaya koymuş oldukları performans müziksel performanstır. Müziksel performans, aynı zamanda bireylerin yaşamış oldukları öğrenme süreçleri sonucunda başarı seviyelerini göstermektedir. Bu nedenle müziksel performansların doğru, dikkatli bir şekilde ölçülmesi ve değerlendirilmesi büyük önem taşımaktadır. Bu bağlamda araştırmanın temel amacı, genellenebilirlik kuramı ile farklı değişkenlik kaynaklarından da gelen hatalar dikkate alınarak ortaokul öğrencilerinin blok flüt icra performanslarını ölçen, geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı geliştirmektir. Yapılan literatür taraması sonucunda, blok flüt icra performansına yönelik bir ölçme aracı geliştirilmediğinden araştırma önem ve özgünlük taşımaktadır. Yapılan araştırmada öğrencilerin blok flüt icra performansına yönelik performans düzeylerini ölçen ve analitik dereceli puanlama anahtarından elde edilen performans puanlarının güvenirliğinin belirlenmesi amaçlandığından betimsel bir araştırmadır. Araştırmanın çalışma grubunu 6. Sınıfta öğrenim gören 23 öğrenci oluşturmaktadır. Öğrencilerin blok flüt icra performansı araştırmacılar tarafından hazırlanan analitik dereceli puanlama anahtarı ile üç müzik öğretmeni tarafından puanlanmıştır. Analitik dereceli puanlama anahtarı ile toplanan verilerin analizinde, tüm hata kaynaklarını aynı anda değerlendirerek güvenirliğin belirlenmesini sağlayan Genellenebilirlik Kuramı (GK) kullanılmıştır. GK ya dayalı yapılan analizler sonucunda; ortaokul öğrencilerine yönelik oluşturulan blok flüt icra performansı dereceli puanlama anahtarının güvenilir ve geçerli (g: 0.89, phi: 0,79) bir ölçme aracı ve ideal puanlayıcı sayısının 4 olduğuna ; kapsam geçerliği bakımından belirlenen görev basamaklarının beceriyi yeterince açığa çıkardığına ulaşılmıştır.
国家哲学社会科学文献中心版权所有