摘要：Eğitim günümüzde çağdaş müzelerin öncelikli işlevidir. Bu nedenle müze, 20. yüzyılın ikinci yarısından itibaren halkın eğitimini gerçekleştirme misyonuyla “çocuk dostu” ve “aile dostu” sıfatlarıyla anılan, toplum hizmetine ve sürdürülebilirliğe önem veren çok yönlü bir kurum haline gelmiştir. Bu nedenle dünyada müzelerin bir öğretim ortamı olarak kullanılması anlayışı müzenin sürdürülebilirliğe ve toplumun eğitimine verdiği önemi de göstermektedir. Müzede eğitim Türkiye’de henüz ülke genelindeki müzelerin tamamında yerleştirilememişse de, gerek felsefesi ve ilkeleri, gerek ise uygulama çeşitliliğiyle okulöncesi, ilköğretim, orta öğretim ve yüksek öğretim kurumlarında hızla yerleşmektedir. Bu çalışma, Ankara Üniversitesi İlköğretim Bölümü Okul Öncesi Öğretmenliği 4. sınıf öğrencileri ile 2011-2012 eğitim - öğretim yılının güz yarıyılında seçmeli Müze Eğitimi dersi kapsamında gerçekleştirilen müze ziyaretlerine, sınıf içi çalışmalara, öğrenci ürün dosyalarına ve Çorum Arkeoloji Müzesi’nde gerçekleştirilen konaklamalı müze eğitimine ilişkin etkinlik sürecini, öğrenci çalışmalarını ve öğrenci görüşlerini kapsamaktadır. Anahtar Kelimeler: Müze, Çorum Arkeoloji Müzesi, müze eğitimi, eğitim atölyesi, yaratıcı drama.
