摘要：Bu araştırmanın amacı, ilköğretim 6. sınıf sosyal bilgiler dersinde miras eğitiminin öğrencilerin somut kültürel mirasa karşı tutumlarına etkisini incelemektir. Araştırma, öntest-sontest kontrol gruplu yarı deneysel desende tasarlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubu 6. sınıf öğrencilerinden oluşmuştur. Çalışma grubunda, deney grubunda 38 ve kontrol grubunda 38 olmak üzere toplam 76 öğrenci yer almıştır. Araştırmanın verileri somut kültürel miras tutum ölçeği kullanılarak toplanmıştır. Verilerin analizinde SPSS 18.0 paket programı kullanılmıştır. Araştırmanın bulgularına göre, deney ve kontrol grubu öğrencileri denel işlemler öncesi somut kültürel mirasa yönelik olumlu tutuma sahiptir. Uygulama sonunda ise kontrol grubu öğrencilerinin somut kültürel mirasa yönelik tutumlarında olumlu bir artış görülmezken, deney grubu öğrencilerinin tutumlarında olumlu bir artış olmuştur. Bu bulgulara dayalı olarak, sosyal bilgiler dersinde miras eğitiminin öğrencilerin somut kültürel mirasa karşı tutumlarını olumlu yönde etkilediği söylenebilir. Anahtar Kelimeler: Sosyal Bilgiler, Somut Kültürel Miras, Miras Eğitimi
