摘要：Bu araştırmada, ilköğretim ikinci kademe Türkçe dersi öğrenci çalışma kitaplarındaki bağlam temelli etkinliklerde bulunan kelime/kelime gruplarının hangi bağlam türlerine girdiği incelenmiştir. Nicel araştırma yaklaşımı çerçevesinde doküman inceleme yönteminin ve tarama tekniğinin kullanıldığı bu araştırma için, her bir kelime/kelime grubunu çeşitli değişkenler açısından incelemeye fırsat veren ve kelime/kelime grubunun hangi bağlam türüne girdiğini gösteren Kelime Değerlendirme Formu oluşturulmuştur. Formlardan elde edilen veriler, SPSS 13.0 istatistik programı aracılığıyla analiz edilmiştir. Bağlam temelli kelime öğretimi etkinliklerinin amacına ulaşabilmesi için, kelime/kelime gruplarının bağlam ipuçları bakımından zengin cümlelerle/paragraflarla tasarlanması gerektiği, nitekim bağlam ipuçlarından yoksun bir kelime/kelime grubunun bağlamdan hareketle anlamlandırılmaya çalışılmasının söz varlığı gelişimi programında aksamalara yol açacağı sonucuna ulaşılmıştır. Anahtar Kelimeler: İlköğretim ikinci kademe, Türkçe ders kitapları, kelime öğretimi, bağlam türleri.
