摘要：Bu çalışmanın amacı eğitim kurumlarının (ilkokul, ortaokul) yönetim ve denetiminde “bilgi iletişim teknolojilerinin” etkililiği ile ilgili eğitim denetmenlerinin görüşlerini tespit etmektir. Çalışmada nitel araştırma yöntemi benimsenmiş, çalışma grubunun belirlenmesinde amaçlı örnekleme yöntemi ve buna bağlı olarak maksimum çeşitlilik ve ölçüt örnekleme teknikleri kullanılmıştır. Bu amaçla 2012-2013 öğretim yılında Ankara, Konya, Sinop ve Van illerinde görev yapan 21 il eğitim denetmeni katılımcı olarak belirlenmiştir. Çalışmada araştırmacılar tarafından geliştirilen yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Verilerin analizinde nitel veri çözümleme tekniği olarak betimsel analiz kullanılmıştır. Bilgi iletişim teknolojilerinin okul yönetiminde kullanma gerekçesinin idarenin rutin işlerde, işleri kolaylaştırmak, zamandan ve emekten tasarruf etmek iç kullandıkları, okul yönetimlerinde bilgi iletişim teknolojilerinin etkili kullanamadıkları, il eğitim denetmenlerinin okul yöneticilerine bilgi iletişim teknolojileri konusunda yeterli rehberliğin yapılamadığı, bunun nedenlerinin ise eğitim denetmenlerinin yeteri kadar teknoloji kullanımı alt yapılarının olmadığı, bu durumun giderilmesi için denetmenlerin iyi bir hizmet içi eğitimden geçirilerek teknolojik liderlik yapabilecek nitelikler ile donatılması gerektiği sonucuna ulaşılmıştır. İl eğitim denetmen yardımcılığı sınavı ve sınavının sonundaki yetiştirme döneminde teknolojik liderlik yapabilmek için bir eğitimden geçirilmeli, giriş koşullarında bu liderliğe ait operasyonel standartlar konabilir. Mevcut denetmenler için teorik ve uygulama şeklinde hizmet içi eğitim önerilebilir. Anahtar Kavramlar : Denetim , okul yönetimi, bilgi iletişim teknolojileri
