摘要：İlköğretim Matematik Dersi Öğretim Programı’nda matematik araçlarının kullanılmasının gerekliliği üzerinde durulmaktadır (MEB, 2009). Bu çalışmanın amacı matematiğin somut materyallerle öğretilmesine yönelik olarak dört kefeli cebir terazisi yardımıyla tam sayılar konusunun öğretimi için alternatif bir yöntem sunmak ve öğretmenlere de sınıflarında kullanacakları etkinlikler için dört kefeli cebir terazisini tanıtmaktır. Bu bağlamda tamsayılar konusunun öğretiminde dört kefeli cebir terazisi somut materyalini kullanarak buluş yoluyla öğrenme yöntemine örnek oluşturarak tamsayıları karşılaştırır ve sıralar, bir tamsayının toplama işlemine göre tersini bulur, eşitliğin durumunu modelle gösterir kazanımları amaçlanmıştır. Matematik derslerinde matematiksel kavramların öğretiminde ya da öğrenilen kavramların kalıcılığını sağlamada somut materyal olarak dört kefeli cebir terazisinin kullanımı uygundur.
