标题：Marie-Claude Larouche, Joanne Burgess et Nicolas Beaudry, dirs., Éveil et enracinement : Approches pédagogiques innovantes du patrimoine culturel Québ
期刊名称：Historical Studies in Education / Revue d'histoire de l'éducation
印刷版ISSN：1911-9674
出版年度：2019
页码：118-119
出版社：Historical Studies in Education / Revue d'histoire de l'éducation
摘要：Dans ses travaux pionniers, Maurice Halbwachs affirmait que le concept d’espace
était plus déterminant que celui du temps dans le processus de construction de la
mémoire collective. En effet, les lieux sont à la fois témoins et traces des trajectoires
du quotidien des communautés, hier et aujourd’hui. Ils donnent une apparence de
continuité aux sociétés et offrent un terreau fertile pour l’étude de l’histoire, notamment.
Ils suscitent aussi l’intérêt des voyageurs pour les lieux historiques, qui font,
de nos jours, l’objet d’un tourisme de masse. Pensons seulement aux millions de
visiteurs annuels à Auschwitz. Mais en quoi « voir » un lieu historique ou de mémoire
permet-il de comprendre l’histoire qui s’y est déroulée? Pour cela, une médiation est
nécessaire.
