摘要：Neste artigo enfocamos o ensino-aprendizagem de L2 sob a perspectiva de duas abordagens complementares, o conexionismo e o interacionismo. Procuramos, de início, descrever os princípios básicos desses paradigmas. Em seguida, traçamos os pontos de convergência entre eles e suas contribuições para o processo de ensino-aprendizagem de L2. Por fim, formulamos algumas perguntas que poderão orientar a avaliação das metodologias utilizadas e fornecer pontos de partida para a atualização do ensino de L2.
关键词：ensino-aprendizagem de L2;conexionismo;interacionismo
