标题：La inclusión del alumnado de origen extranjero en los centros de educación secundaria de Andalucía. Una aproximación cualitativa desde el aula temporal de aceleración lingüística
出版社：Departamento de Filosofía / Asociación Granadina de Antropología
摘要：La inclusión educativa del alumnado de origen extranjero sigue siendo un reto a conseguir. Uno de los principales dispositivos ofertados por la Administración para tratar de conseguirlo es el aula temporal de aceleración lingüística (ATAL). Desde una apro
其他摘要：The educational inclusion of students of foreign origin remains an issue to achieve. One of the main devices offered by the Administration to try to accomplish is the temporary language acceleration classroom (ATAL). From a qualitative approach, the condi
关键词：inclusión; alumnado de origen extranjero; aula temporal de aceleración lingüística; educación secundaria; inclusion; students of foreign origin; temporary language acceleration classroom; secondary education
