标题：Uso lúdico de las TIC, procrastinación y género: un estudio con alumnos de educación primaria / Leisure use of ICT, procrastination and gender: a study of primary school students
期刊名称：Aloma: revista de psicologia, ciències de l'educació i de l'esport Blanquerna
印刷版ISSN：1138-3194
出版年度：2018
卷号：36
期号：1
语种：Spanish
出版社：Universitat Ramon Llull * Facultat de Psicologia i Ciencies de l'Educacio Blanquerna
摘要：En este trabajo se estudia la relación entre el uso lúdico de la televisión y los videojuegos en alumnos de primaria y su tendencia a la procrastinación. Se recabó información de los padres de 670 alumnos. Los resultados mostraron que en los alumnos los cambios en la procrastinación en función del tiempo de televisión son más radicales que en las alumnas. En cuanto a los videojuegos, las niñas con un tiempo de videojuegos considerado “poco” o “normal” (menos de 330 minutos a la semana), son las que procrastinan menos. La variable género desempeña un papel interesante en la procrastinación. This paper studies the relationship between primary education students’ leisure use of television and video games and the students’ tendency to procrastinate. Information was gathered from the parents of 670 students. The results showed that male students experienced greater changes in procrastination as a function of television time than female students. In terms of video games, girls who spend “little” time or a “regular” amount of time (less than 330 minutes a week) playing video
关键词：Resum En este trabajo se estudia la relación entre el uso lúdico de la televisión y los videojuegos en alumnos de primaria y su tendencia a la procrastinación. Se recabó información de los padres de 670 alumnos. Los resultados mostraron que en los alumnos los cambios en la procrastinación en función del tiempo de televisión son más radicales que en las alumnas. En cuanto a los videojuegos; las niñas con un tiempo de videojuegos considerado “poco” o “normal” (menos de 330 minutos a la semana); son las que procrastinan menos. La variable género desempeña un papel interesante en la procrastinación. This paper studies the relationship between primary education students’ leisure use of television and video games and the students’ tendency to procrastinate. Information was gathered from the parents of 670 students. The results showed that male students experienced greater changes in procrastination as a function of television time than female students. In terms of video games; girls who spend “little” time or a “regular” amount of time (less than 330 minutes a week) playing video
