期刊名称：Pedagogics, Psychology, Medical-Biological Problems of Physical Training and Sports
印刷版ISSN：1818-9172
电子版ISSN：1818-9210
出版年度：2015
卷号：19
期号：8
页码：32-39
DOI：10.15561/18189172.2015.0805
语种：English
出版社：Kharkov Regional Branch of the National Olympic Committee of Ukraine
摘要：Цель: оптимизировать режим обучения физическим упражнениям в учебном процессе девушек 14-15 лет. Материал: В эксперименте приняли участие девушки 14 лет (n=24) и 15 лет (n=24). Использовался план факторного эксперимента. Результаты : показано влияние количества повторений упражнений (Х 1) и интервалов отдыха (Х 2) на эффективность обучения физическим упражнениям. Предложено комплексный подход к изучению объектов, который предполагает одновременное варьирование нескольких факторов с целью оценки влияния их взаимодействий. Одновременное варьирование факторами по специальной программе обеспечило изучение каждого из них в различных условиях. Это позволило получить более надежные выводы, пригодные к изменяющимся условиям. Выводы : Установлено, что повышение эффективности учебного процесса возможно на основе анализа регрессионных моделей, расчета оптимальных режимов выполнения физических упражнений в процессе их обучения на уроках физической культуры школьников.↓Мета: оптимізувати режим навчання фізичним вправам у навчальному процесі дівчат 14-15 років. Матеріал : В експерименті прийняли участь дівчата 14 років (n=24) і 15 років (n=24). Використано план факторного експерименту Результати : показано вплив кількості повторень вправ (Х 1) та інтервалів відпочинку (Х 2) на ефективність навчання фізичним вправам. Запропоновано комплексний підхід до вивчення об’єктів, що припускає одночасне варіювання кількох факторів з метою оцінки впливу їх взаємодій. Одночасне варіювання факторами за спеціальною програмою забезпечило вивчення кожного з них у різних умовах. Це дозволило отримати більш надійні висновки, придатні до умов, що змінюються. Висновки: Встановлено, що підвищення ефективності навчального процесу можливо на основі аналізу регресійних моделей, розрахунку оптимальних режимів виконання фізичних вправ в процесі їх навчання на уроках фізичної культури школярів.
其他摘要：Purpose: to optimize physical exercises’ training regiment in educational process of 14-15 years old girls. Material: in experimentgirls of 14 years age (n=24) and 15 years (n=24) participated. The plan of factorial experiment was used. Results: we have shown influence of quantity of exercises’ repetitions (Х 1) and rest intervals (Х 2) on effectiveness of physical exercises’ training. We have offered complex approach to studying of objects, which admits simultaneous varying of several factors for assessment of their interactions’ influence. Simultaneous varying of factors by special program ensured studying of each of them in different conditions. It permitted to receive more reliable conclusions, suitable for changeable conditions. Conclusions: it was established that increase of training process’s effectiveness is possible on the base of analysis of regressive models, calculation of optimal modes of physical exercises’ fulfillment in process of their mastering at school physical culture lessons.
关键词：simulation; regressive models; physical exercises; modes of training
其他关键词：simulation;regressive models;physical exercises;modes of training
