期刊名称：Pedagogics, Psychology, Medical-Biological Problems of Physical Training and Sports
印刷版ISSN：1818-9172
电子版ISSN：1818-9210
出版年度：2013
卷号：17
期号：3
页码：73-77
语种：English
出版社：Kharkov Regional Branch of the National Olympic Committee of Ukraine
摘要：Понимание характеристики личности добровольца важно для их вербовки и закрепления в спортивных ассоциациях. В статье сравнивается самооценка личности волонтера и не волонтера в спортивных ассоциациях. Метод исследования заключался в анкетировании и в наглядности. В исследовании принимали участие студенты волонтеры и не волонтеры спортивных ассоциаций Иранских университетов. 252 студента (120 волонтеров и 132 не волонтера) из 10 университетов были выбраны случайным сгруппированным методом. Pyryt and Mandaglio Self Perceived Survey (PMSPS) использовался для сбора данных. Содержимое и достоверность анкетирования были проверены и подтверждены. Использовался альфа коэффициент Cronbach’s для проверить достоверности анкетирования (alfa =0.90). Независимый t тест и U Mann-Whitney тест использовались для сравнения факторов между волонтерами и не волонтерами. Полученные данные этого исследования указывают на существенную разницу между студентами волонтерами и не волонтерами в социальной и атлетической самооценке. Среднее значение факторов было выше у волонтеров, чем у не волонтеров, однако, они не были статистически значимыми. Мы пришли к выводу, что природа спорта (активный) и спорт добровольчества (социальный) поощряет студентов, которые имеют более высокую самооценку добровольчества. Кроме того, характеристики спортивных ассоциаций могут увеличить Я-концепцию у спортивных волонтеров.↓Розуміння характеристики особистості добровольця важливо для їх вербування та закріплення в спортивних асоціаціях. У статті порівнюється самооцінка особистості волонтера і не волонтера в спортивних асоціаціях. Метод дослідження полягав в анкетуванні і в наочності. У дослідженні брали участь студенти волонтери і не волонтери спортивних асоціацій Іранських університетів. 252 студента (120 волонтерів та 132 не волонтери) з 10 університетів були обрані випадковим згрупованим методом. Pyryt and Mandaglio Self Perceived Survey (PMSPS) використовувався для збору даних. Вміст і достовірність анкетування були перевірені і підтверджені. Використовувався альфа коефіцієнт Cronbach’s для перевірити достовірність анкетування (alfa = 0.90). Незалежний t тест і U Mann-Whitney тест використовувалися для порівняння факторів між волонтерами і не волонтерами. Отримані дані цього дослідження вказують на суттєву різницю між студентами волонтерами і не волонтерами в соціальній і атлетичної самооцінці. Середнє значення факторів було вище у волонтерів, ніж у не волонтерів, однак, вони не були статистично значущими. Ми прийшли до висновку, що природа спорту (активний) і спорт добровольчества (соціальний) заохочує студентів, які мають більш високу самооцінку добровольчества. Крім того, характеристики спортивних асоціацій можуть збільшити Я-концепцію у спортивних волонтерів.
其他摘要：Understanding personality characteristics of volunteers are important for their recruitment and retention in sport associations. This study compared self-concept as a personality characteristic between volunteer and non-volunteer students in sport associations. The method of this research was survey and descriptive. The statistical population consisted of volunteer and non-volunteer students in sport associations of Iran universities. Two hundred and fifty two students (120 volunteers and 132 non-volunteers) from 10 universities were selected as subjects by using random clustered sampling method. Pyryt and Mandaglio Self Perceived Survey (PMSPS) was used to collect the data. The content and face reliability of questionnaire was checked and confirmed. Cronbach’s alpha coefficient was used to test the reliability of the questionnaire (alfa=0.90). Independent t test and U Mann-Whitney test were used for comparison of the factors between volunteers and non-volunteers. Findings of this study indicated that there was a significant difference between volunteer and non-volunteer students in social and athletic self-concept. The mean of scientific and value factors were higher in volunteers than non-volunteers, however, they were not statistically significant. We concluded that the nature of sport (active) and sport volunteering (social) encourage students who have higher self-concept for volunteering. Moreover, the characteristics of sport associations can increase self-concept in sport volunteers.
