期刊名称：ŽIVOT I ŠKOLA, časopis za teoriju i praksu odgoja i obrazovanja
印刷版ISSN：0044-4855
出版年度：2018
卷号：LXIV
期号：1
页码：89-104
DOI：https://doi.org/10.32903/zs.64.1.7
语种：Croatian
出版社：Faculty of philosophy Osijek, Faculty of education in Osijek 31 000 Osijek, L. Jagera 9
摘要： Das Ziel der Untersuchung war es, die Verbindung zwischen elterlicher Aufsicht und dem Geschlecht der Beteiligten im Umgang mit und im Internet zu analysieren. An der Untersuchung nahmen 388 Schüler der vierten Grundschulklasse teil. Die Ergebnisse belegen, dass Kinder strengere elterliche Aufsicht sehr wohl wahrnehmen. Schüler, die sich einer strengeren elterlichen Aufsicht bewusst sind, verwenden mehr Zeit für die Korrespondenz mit Freunden und die Suche nach interessanten Informationen, sie sind motivierter, das Internet für Recherchen für Schulaufgaben zu nützen und sie veröffentlichen häufiger Inhalte auf den Seiten sozialer Netzwerke als Schüler, die eine weniger strenge elterliche Aufsicht wahrnehmen. Beim Vergleich der Geschlechter der Schüler stellte sich heraus, dass Jungen häufiger zugaben, ein Facebook Profil zu haben, dass sie an Wochentagen und am Wochenende mehr Zeit im Internet verbringen als Mädchen, und dass sie mehr Spiele spielen, Inhalte veröffentlichen und nach Informationen suchen. Sie sind auch motivierter, das Internet zum Zeitvertreib zu gebrauchen, um sich auf diese Weise nicht von anderen Kindern zu unterscheiden. Jungen gaben auch häufiger zu, dass sie nicht ohne Internet leben können, während Mädchen das Internet häufiger zum Lernen benützen. Die Ergebnisse ergaben unter anderem auch, dass Jungen häufiger Inhalte auf den Seiten sozialer Netzwerke veröffentlichen und persönliche Angaben bei Facebook posten, während es bei den Kindern, die sich der strengeren elterlichen Aufsicht bewusst waren, keine Unterschiede in Hinsicht auf das Geschlecht gab. Die gewonnenen Informationen ermöglichen es, besser zu verstehen, welchen Einfluss Eltern auf den Internetgebrauch ihrer Kinder haben.
关键词：Elterliche Aufsicht; soziale Netzwerke; das Verhalten der Kinder im Internet
