摘要：O objetivo do presente trabalho é verificar as tendências de pesquisa na Revista Educação Especial nos anos de 2010 a 2013 e identificar os temas de pesquisa mais desenvolvidos nos últimos anos; identificando também os temas pouco explorados ou ausentes nos últimos quatro anos. A escolha da revista se justifica por ser uma revista de ampla divulgação consolidada e que apresenta somente artigos sobre Educação Especial. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica de caráter qualitativo e quantitativo. Os artigos analisados foram acessados pelo site da revista totalizando 134 artigos. As informações coletadas foram organizadas em quadros descrevendo os temas desenvolvidos e pontuando o número de artigos discorrendo sobre cada tema, também foi tabulada a instituição de origem e se o artigo apresentava participantes ou não e quem eram os participantes. Os resultados demonstram que as instituições que mais publicam na revista são a Universidade Federal de São Carlos e a Universidade Federal de Santa Maria, a maioria das pesquisas não apresentam participantes, seguida de artigos com intervenções realizadas com profissionais. Os temas mais publicados são Educação Especial e Inclusão Escolar, os menos publicados são prevenção e definição de deficiência. Notamos que algumas deficiências ainda são pouco estudadas ou não apresentam intervenções efetivas, como no caso do transtorno global do desenvolvimento, nota-se uma preocupação muito grande em trabalhar com o autista, mas, pouco ou quase nada é apresentado sobre as demais demandas que se enquadram dentro desse grupo. Outro exemplo é em relação aos artigos voltados ao tema da surdez, no qual podemos constatar apenas um dentre doze relacionados ao implante coclear.
其他摘要：The aim of this study is to verify the research trends in the Journal of Special Education during the years 2010-2013 and identify the most developed research themes in recent years; it also identifies undeveloped or absent themes the last four years. The selection of the journal be justified because it is a journal with a wide consolidated disclosure and which shows only articles on Special Education. This is a bibliographic research of qualitative and quantitative disposition. The articles analyzed were accessed at of the journal site resulting 134 articles. The collected information was organized into frameworks outlining developed themes and pointing out the number of articles discussing each subject, it´s was also tabulated the institution and if the article presented participants or not, and who were the participants. The results showed institutions that publishing more in the journal are the Federal University of São Carlos and Federal University of Santa Maria, the majority of research don´t present participants, followed by the items with interventions made with professionals. The most topics published are Special Education and School Inclusion, the less published are prevention and defining disability. Noticed that some disability are poorly studied or don´t present effective interventions, as in of the global development disorder, there is a great concern to work with autism but little or almost nothing is presented on the other requirements which fall in this group. Another example is in relation to the articles dealing with to the issue of deafness, another example is in relation to the articles dealing with to the issue of deafness on which we can verify only one from twelve associated to cochlear implant.
关键词：Revista de Educação Especial; Revisão de literatura; Tendências temáticas.
其他关键词：Journal of Special Education; Literature review; Thematic trends.
