出版社：Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias
摘要：O estudo dos videojogos sérios tem vindo a crescer nas últimas décadas, apontando para o potencial dos videojogos como meios digitais importantes para a aprendizagem da cidadania e da participação cívica e política. Este artigo apresenta o estudo de caso de um ciclo de experimentação e de reflexão sobre o videojogo sério “Unmanned”, no contexto de três oficinas sobre o uso educativo de videojogos no ensino superior, que decorreram nos meses de Maio e Junho de 2017. Apresentam-se os resultados de uma análise temática, desenvolvida a partir de um conjunto de categorias relativas à compreensão da dimensão cívica e política em videojogos. Os resultados reforçam o potencial deste videojogo para a aprendizagem da cidadania e participação cívica e política, e dos jogos sérios como estratégia para aprender e educar, de forma crítica e transformativa.
其他摘要：The study of serious games has been growing in recent decades and pointing to the potential of video games as an important digital media for learning citizenship and civic and political participation. This article presents the case study of the serious game “Unmanned”, object of an experimentation and reflection cycle, in the context of three workshops on the educational use of video games in higher education that took place in May and June 2017. The results of a thematic analysis, developed from a set of categories related to the understanding of the civic dimension in video games, are presented. Results reinforce the potential of this video game in terms of learning citizenship and civic and political participation, and of the use of serious games as a strategy to teach and learn in a critical and transformative manner.
