摘要：Los niños con trastorno por déficit de atención y/o hiperactividad (tdah) se caracterizan por manifestar pautas persistentes de inatención, impulsividad e hiperactividad, así como por un deterioro en otras funciones cognitivas, como la velocidad de procesamiento, aunque esta cuestión no ha sido del todo clarificada. El objetivo de este estudio fue determinar si existían diferencias en el tiempo de reacción y la variabilidad intraindividual en éste (vtr) entre niños con y sin tdah. A la muestra de 474 niños (209 con tdah y 265 controles) se le aplicó la prueba aula en un diseño cuasi-experimental, se empleó análisis no paramétricos. Los resultados revelaron que los niños con tdah combinado manifestaban mayor tiempo de reacción en aciertos y errores por comisión, mientras que los subtipos combinado e inatento mostraban mayor vtr que el grupo de controles. Se evidencia que la vtr es un marcador fundamental del tdah.
其他摘要：Children with attention-deficit/hyperactivity disorder (adhd) are characterized by persistent patterns of inattention and impulsivity-hyperactivity, besides deficits in other cognitive functions, such as processing speed, despite of not having been completely clarified. This study aimed to determine whether there are differences between children with and without adhd in reaction time and in intra-individual variability in reaction time (vrt). Using a quasi-experimental design, 474 children (209 with adhd and 265 controls) answered the aula test; nonparametric analyses were used. Results revealed that children with adhd combined subtype manifested a higher reaction time in targets and commission errors, while children with adhd combined and inattentive subtypes showed greater vrt than the control group. Evidently, the vrt is a key marker of adhd.
关键词：Trastornos del desarrollo neurológico; rapidez de respuesta; tareas de ejecución continua; diag-nóstico del DSM; chicos.
