摘要：A investigação mapeou a educação profissional técnica em assentamentos rurais na Região do Pontal do Paranapanema, Estado de São Paulo, Brasil, evidenciando a oferta pública entre os anos de 2010 e 2017 proporcionada pelas escolas técnicas estaduais em parcerias com outros entes. Foram consideradas quatro diferentes classes que funcionaram no período referido, ligadas à uma mesma escola localizada no município de Teodoro Sampaio. Por meio de pesquisa documental e da reconstituição da memória destas turmas de cursos técnicos, pretendeu-se a composição do cenário, incluindo o número de vagas das ofertas e os concluintes, o local de funcionamento das classes e o público-alvo. Ao refletir sobre os impactos de tais políticas educacionais, espera-se uma contribuição para a inclusão e a formação de jovens e adultos, em um recorte particular que considera as novas relações com os tempos e espaços escolares, formas de produzir, estudar e trabalhar destes alunos assentados.
